Digitalisierung erleben auf dem Schulhof der ARRS
Einen interessanten Einblick in digitale Technologien, deren Anwendung sowie in die damit verknüpften Berufe, erhielten die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 8 bis 10 der ARRS in der letzten Woche. Ihnen bot sich die Möglichkeit im Rahmen des Unterrichts den „Expedition d“-Truck, welcher auf dem Pausenhof der ARRS parkte, zu besuchen.
Während des 90-Minuten Basismoduls erwartete die Jugendlichen im Erdgeschoss des Trucks der „Raum der Technologien“, eine „Virtual Reality“ sowie eine „Multimedia-Wand“, welche ihnen die Möglichkeit boten, digitale Schlüsseltechnologien kennenzulernen und sich spielerisch damit auseinanderzusetzen. So erhielten die Schülerinnen und Schüler beispielsweise den Auftrag mithilfe der 6 Meter breiten Multimedia-Wand und eignen Tablets ein digitales Fitnessstudio zu kreieren oder eine potenzielle Unterrichtsstunde im Jahr 2030 zu planen. Im Obergeschoss, im „Raum der Ideen“, fanden die Jugendlichen einen Arbeitsbereich mit multimedialer Unterstützung vor, um ihrer Kreativität freien Lauf lassen zu können. Anhand der jeweiligen Arbeitsprozesse, die allesamt komplett digital stattfanden, und der daraus resultierenden Ergebnisse, konnten den Lernenden exemplarisch Bildungswege aufgezeigt und neue Berufsbilder entdeckt werden.
Technologien zum „Anfassen“ – Jugendliche lernen die „Virtual Reality“ kennen.
„Expedition d“ ist ein kostenfreies Angebot im Rahmen des Programmes COACHING4FUTURE – Bildungsnetzwerk Baden-Württemberg der Baden-Württemberg Stiftung und von SÜD-WESTMETALL in Kooperation mit der Regionaldirektion Baden-Württemberg der Bundesagentur für Arbeit, welches sich an Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 7 aller Schularbeit in Baden-Württemberg richtet und seit dem Jahr 2019 existiert. In diesem Schuljahr war der „Expedition-d“-Truck zum ersten Mal Gast an der ARRS, ein erneuter Besuch ist jedoch, auch aufgrund der großen Begeisterung der Schülerinnen und Schüler, bereits angedacht.
Text: Hanna Ziegler
Bild1: Hanna Ziegler
Bild2: Torsten Ackermann